「讀寫障礙」少年到海外升學（ 五）
連續四期分享了友人的學障少年勇闖加拿大升學的成功故事，想不到，竟然收到很多有學障子女的家長查詢到海外升學，大部分是高中生，也有初中甚至小學生，有些想去美加，有些則考慮澳洲。我收到不同家長的詢問後，已作個別回覆。但因學習障礙是一個複雜的問題，挑選學校更加要謹慎。我有幾點給家長的建議想在此補充一下：
- 學習障礙有分類別；之前提過有閱讀、書寫、語言甚至是數學運算，家長要小心辨識。我看過某些學生只是對中文有讀寫障礙，如家長能負擔，轉到本地國際學校後，至少不用接觸太多中文，以英文學習尚有進步。如果學障情況是如此單一在中文能力上，出國升學也不一定需要找學障支援的學校，這些情況算是學障中比較簡單的。如子女的讀障在語文學習上，包括中、英文都有難度，就要充分評估子女的問題，慎重了解海外學校的教學方法能否達到學習目標。我聽過加拿大一所中學是用實物和電腦混合方法教高中數學，另用戲劇扮演教英文。
- 學習障礙混合其他行為問題：很多學障生同時是資優生，有過度活躍（ADHD）、專注力不足（ADD）等等行為非常普遍，過度活躍或專注力不足的學生要長期服用藥物十分普遍。他們部分有社交和自理能力問題，引致自信心低落。所以家長要考慮孩子適不適合出國，出國後能否自己生活，適應新生活，所以SEN學校要懂得支援和訓練這類學生的生活技能。
- 我建議學障生適合出國年齡是高中以後。其實他們有機會在港找到合適的學校和學習方法，我見過一些例子，特別是升上中學後，學校的接納和家人的支援，情緒上穩定後，他們在學習上會有進步。所以別太早下判斷，把孩子出國，因為他們除了學習外，更需要生活上的照顧，家長要小心辨識。
另外，我見過成功的學習個案，大多在加拿大，安大略省有許多支援SEN的私立學校；又有部分在澳洲和紐西蘭，美國也有，但學費較加拿大昂貴。總而言之，家長要小心謹慎辨識學障子女的需要。
陳筱芬教育博士
星島求職廣場出版人及行政總裁
電郵：[email protected]
從小在英國寄宿中學開始，在英國倫敦生活了15年，對當地生活和地區非常熟悉。陳博士就讀優質海外學府，畢業於英國倫敦大學英皇學院科學學士、帝國學院大學科學碩士，布里斯託大學教育行政管理和政策研究博士。她對本地和海外升學出路瞭如指掌，廣受家長和留學生歡迎。
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